Введение
В последнее время заметно увеличилось количество методик изучения иностранного языка. При этом, гораздо меньше внимания акцентируется на, собственно, данных для обучения.
Экспериментируя, уже в зрелом возрасте, весьма продолжительное время, с разными вариантами изучения французского языка, пришел к выводу, что обучающие данные должны удовлетворять следующим условиям:
1. Данные должны быть разделены на порции.
2. Эти порции данных должны быть однородными.
3. Усложнение данных должно быть постепенным (от простого к сложному).