В предыдущей части были сформулированы требования к процедуре универсального обобщения. Одно из требований гласило, что результат обобщения должен не просто содержать набор понятий, кроме этого полученные понятия обязаны формировать некое пространство, в котором сохраняются представление о том, как полученные понятия соотносятся между собой.
Если рассматривать понятия как «точечные» объекты, то такую структуру можно отчасти описать матрицей взаимных расстояний и представить в виде взвешенного графа, где вершины — это понятия, а каждому ребру сопоставлено число, соответствующее расстоянию между понятиями, которые это ребро соединяет.
Ситуация несколько усложняется, когда понятия имеют природу множеств (рисунок ниже). Тогда возможны формулировки типа: «понятие C содержит понятия A и B», «понятия A и B различны», «понятия A и B имеют нечто общее». Если положить, что близость определяется в интервале от 0 до 1, то про рисунок слева можно сказать: «близость A и C равна 1, близость B и C равна 1, близость A и B равна 0).
Читать полностью »



![Биология поведения человека: Лекция #4. Молекулярная генетика, I [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд] - 1 Биология поведения человека: Лекция #4. Молекулярная генетика, I [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд] - 1](https://www.pvsm.ru/images/2017/01/29/biologiya-povedeniya-cheloveka-lekciya-4-molekulyarnaya-genetika-I-robert-sapolski-2010-stenford.jpg)

![Биология поведения человека. Лекция #3. [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд] - 1 Биология поведения человека. Лекция #3. [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд] - 1](https://www.pvsm.ru/images/2016/12/16/biologiya-povedeniya-cheloveka-lekciya-3-robert-sapolski-2010-stenford.jpg)



![Биология поведения человека. Лекция #2. [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд] - 1 Биология поведения человека. Лекция #2. [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд] - 1](https://www.pvsm.ru/images/2016/12/05/biologiya-povedeniya-cheloveka-lekciya-2-robert-sapolski-2010-stenford.jpg)
