Рубрика «педагогика»
Как бумажный «мини‑компьютер» Жоржа Папи учит детей двоичной логике. Глава 1
2026-09-15 в 10:34, admin, рубрики: papy minicomputer, двоичная логика, двоичная система, занимательная математика, Колмогоров, обучение детей, педагогикаЕсли коротко: Жорж Папи, математик, в 70‑х сделал «мини‑компьютер» — плоскую игру‑манипулятив, где ребёнок выкладывает числа фишками по цветным клеткам. На поверхности это наглядная арифметика для начальной школы. А на самом деле это осязаемая модель двоично‑десятичного кодирования (BCD): каждая «таблица» — 4‑битный ниббл, «перенос» — обработка переполнения разряда, а правило «не больше 9 на таблице и одна фишка на клетку» — это и есть сама BCD‑нормализация.
В первой части мы разберём устройство и базовые приёмы, перекладывая метод Папи на язык, который понятен разработчику.
Почему это «наша» парадигма
Однажды знойным летним вечером я оказался на лекции по искусственному интеллекту. Лектор - профессор СПбГУ - начал с краткого обзора истории этой науки с середины прошлого века и закончил красочным описанием тех чудес, которые нам (обязательно) принесут нейросети в будущем.
Я большой нейроскептик: я был бы рад, если бы в один момент все ИИ-компании просто испарились, как не было их, и мы вернулись в эпоху мясных копирайтеров и недооплачиваемых стажёров. Однако, кажется, этого в ближайшем будущем не предвидится, и потому приходится хотя бы одним глазком приглядывать - что там в этой области происходит?
Все мы родом из наших мультфильмов
2026-05-15 в 16:11, admin, рубрики: анимация, мультфильмы, педагогика, психоанализ, психолог, психология, психотерапия, родители и дети, советские мультфильмы, советское образование
— To be is to do! — Socrates.
— To do is to be! — Jean-Paul Sartre.
— To be or not to be! — Shakespeare.
— Do be do be do! — Frank Sinatra.
В моей жизни был важный этап - участие в работе над мультфильмами. В этой статье - два взгляда на мультипликацию из двух моих профессий - из мультиндустрии и из психологии.
Наука без экранов: как настольные STEM-игры закрывают когнитивный разрыв между теорией и практикой
2026-04-22 в 17:31, admin, рубрики: STEM-образование, алгоритмическое мышление, инженерная интуиция, когнитивное развитие, настольные игры, обучение без экранов, основы электротехники, педагогика, тактильное обучение, химия для школьниковПроблема: разрыв между инструкцией и пониманием
Современное STEM-образование часто сталкивается с парадоксом: дети собирают роботов по схеме, повторяют опыты по протоколу, но не могут объяснить, почему цепь замыкается, как работает валентность или зачем нужен цикл в программе. Причина кроется в когнитивной перегрузке и отсутствии промежуточного слоя между абстрактным правилом и физическим объектом.
Тестирование в школе, или Unix-way в системе образования
2025-11-10 в 15:16, admin, рубрики: bash, linux, python, автоматизация, образование, педагогика
Здравствуйте. Я не айтишник — я учитель истории с более чем десятилетним стажем. Но информационные технологии всегда были моей страстью и надёжным инструментом в работе.
Почему ваш тренинг не работает: педагогика vs андрагогика в IT
2025-09-15 в 12:00, admin, рубрики: андрагогика, курсы, педагогика, преподавание, процесс обучения, тренингОдин и тот же тренинг. Кому-то все понятно и доступно. Кто-то раздражен — материал кажется очевидным и бесполезным. А кто-то полностью потерян — слишком абстрактно, оторвано от практики. Материал один, результаты — разные.
Когда возникает потребность в обучении сотрудников (например, когда компания растет), многие идут проторенным путем: покупают доступ к платформе с сотней курсов или пытаются организовать процесс сами, приглашая спикеров и записывая лекции. Но в итоге сталкиваются с тем, что эффективность такого обучения непредсказуема. Да, быстро, дешево и вроде по делу. Но работает через раз.
ИИ заменит педагога? Может ли ИИ создавать учебные курсы?
2025-04-26 в 16:15, admin, рубрики: дидактика, дистанционное образование, искуственный интеллект, методы обучения, наставник, педагог, педагогика, поиск и обработка источников, разработка учебного курса, теория и практикаНедавно моя ученица посетила пафосную конференцию в Москве, с трибуны которой важные люди вещали о том, что ИИ заменит методистов, педагогов, рекламщиков: программы сами будут собирать учебные курсы и настраивать их продвижение, педагог в качестве говорящей головы будет не нужен, а люди будут самообразовываться.
Мне стало интересно, а так ли это на самом деле, и почему эти идеи так широко и публично озвучиваются?
